合肥市第五十五中学

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合肥市第五十五中学前身是合肥市常胜附中,始建于上世纪60年代,1979年迁址于合裕路中段1071号,正式命名为合肥市第五十五中学。

合肥市第五十五中学学校简介

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五十五中学占地面积41亩,是全国文明礼仪教育示范基地、全国青少年校园足球活动布局学校、安徽省田径传统项目学校、合肥市电化教学一类达标学校、合肥市甲级管理学校、合肥市未成年人保护示范学校、合肥市绿色学校、合肥市文明单位、合肥市平安校园。
校园环境优美,香樟满园,花开四季,鸟雀啁啾。2008年,区政府、区教育局、省装备中心共同投入1000多万,已建成教学综合大楼一幢,建筑面积3600平方,装备理化生实验室4个,微机室两个(62台微机电脑室),64座的语音室,多媒体报告厅一个,设备一流,已经投入使用;300米塑胶运动场在建。建有200m环形跑道的运动场,拥有现代化教学的校园网,为全面提高教育教学质量,提供了有力的保障。
合肥市第五十五中学
教学楼
教学楼 (1张)
五十五中坚持以“注重内涵发展、实施品牌战略”为办学理念,把“面向全体学生,树立‘健康第一’,注重学生全面发展,发挥学生特长”作为办学指导思想,努力实现“以体促德,以体促智,以体促发展”的办学目标。
目前,五十五中人凝心聚力,与时俱进,以拼搏精神和顽强意志,狠抓内部管理,创新制度文化,培育学校精神,提升质量和效益,把五十五中办成合肥市特色初中,实现30个教学班的发展规模,把五十五中办成家长放心、学生喜爱的质量上乘学校。

合肥市第五十五中学校长致辞

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香樟满园,鸟鸣啾啾。在浓郁的香气与繁茂的树阴里,矗立着壮观的教学楼,朗朗的读书声从这里传出,这就是合裕路上的一颗明珠——合肥市第55中学。
绿色的树冠吸引着鸟儿,高质量的教学吸引着莘莘学子。1300名学生在这里沐浴着朝阳,茁壮成长。我们培养过撑杆跳高亚洲纪录保持者李琳,我们有过科技创新合肥市一等奖得主万乾坤,古诗文诵读全市夺魁,越野赛跑年年上榜。群众性体育运动是我们的特色,“坚忍不拔,自我超越,团结协作”是我们55中精神。我们秉承“全面贯彻国家教育方针,面向全体学生,健康第一,全面发展;以体促德,以体促智,以体促健康,以体促发展”的办学思想,培养“思维鲜活、智慧深邃、身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的‘四有’新人。”
强校先强师。我们的教师队伍群星璀璨,我们正在推进名师工程,拟在未来的3—5年时间,在原有基础上,再力争推出4位安徽省优秀教师;5—10位有个性、有风格、有成就的合肥市名教师、中青年学科带头人、教育科研带头人;让10--15位既秉承传统教育精华、又掌握现代教育思想和技术,教育规范、富有创新精神的青年教师成为瑶海区学科带头人、教育科研学术带头人。
感谢长期以来支持关心55中发展的各级领导、社会各界人士,感谢曾经为学校发展洒下辛勤汗水、做出突出贡献的全体55中人!目前,55中的发展赶上了新的机遇,政府斥资逾千万,在55中兴建新的教学楼、实验楼,配置一流实验设施,修建塑胶运动场。55中正以崭新的姿势,迈着稳健的步伐,迎着新的曙光,怀着新的信念,伴着新的希望,昂首前行!

合肥市第五十五中学组织机构

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合肥市第五十五中学教师队伍

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拥有一支高素质的教师队伍,教职工87人,特级教师1人,高级教师15人,中级教师34人。学校有全国劳模1人,市级骨干教师3人,9位合肥市“教坛新星”,受过市级以上表彰的教师10位;区级学科带头人1名,区骨干教师12名,区级教学能手10名。6位教师在全国信息技术整合优质课比赛中获得一、二等奖,两位老师分别获得市级、省级优质课大赛一等奖,一位老师获得全国优质课展评一等奖。有一百多篇教育学术论文获国家、省、市奖项、见诸各级报刊杂志。

合肥市第五十五中学办学目标

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合肥市第五十五中学总体目标:

高起点、高效益、创特色、现代化,瑶海区一流,市内知名的学校。
荣誉
荣誉 (1张)

合肥市第五十五中学办学目标:

办社会满意的学校,培养社会满意的学生。

合肥市第五十五中学特色目标:

学科结构多元化,课程结构多样化,教学手段现代化,授课形式小班化。
具体特色是:体育特色、语文阅读与表达特色(课本剧表演)和科创特色(科技创新)。

合肥市第五十五中学校园文化发展目标:

崇雅:“雅”,有多种含义,通常把美好大方、正确标准、高尚文明、素淡和谐并有真才实学称之为雅。其含义包括:
①雅道
凡办事、做人无论何时何地都要走光明磊落的正道,决不走弄虚作假、急功近利。
②雅言
言语美好、标准、文明。用语文明礼貌,谈吐得体大方,说话诚实守信。尊重他人,亲切待人,热情感人。
③雅观
仪表行为大方、高尚、和谐。讲究仪表,整洁和谐很得体;讲究成果美,正确标准又雅致;讲究行为美,端庄文雅乐助人;讲究气质美,真诚自信有朝气;讲究环境美,整洁幽雅有舒敞感。提倡“走廊要静、操场要闹、室舍要雅”,训练走路、坐立姿势,采取各种办法培养高雅的气质和环境。
④雅趣。
情趣高尚、文明、不庸俗。培养艺术情趣,喜爱高雅艺术;培养阅读兴趣,拓宽智力背景;热心公益活动,乐为集体办事;参与文体活动,抵制低劣娱乐。我们要采用多种途径指导学生了解名著、名曲、名画,避免孤陋寡闻,头脑简单,盲目追这个“星”、那个“星”,无端消耗精力。
⑤雅量。
度量宽宏不小心眼。善于理解别人,谦恭待人;善找共同点,学会合作;善于合群,公正对人;善于倾听意见,调节自己。
“四高”以高品位领头,“五雅”以雅道领头。“高”与“雅”结合,“高”统率“雅”,“雅”反映“高”。例如,雅言,不是一般的雅言,而是高境界的雅言。雅观,要高质量、高品位的雅观等等。
践行:高雅不是凭空拔高,而是植根于实际,结果于实处,并要用行动实践,我们要努力做到思想朴实、学业扎实、身体结实、作风踏实、办事落实、做人诚实。思想朴实、学业扎实、身体结实、作风踏实,是德、智、体、作风几方面要实实在在地干。提倡用“务实”精神建设“求高、崇雅、践行”校风。
要大处着眼,小处着手。高雅校风的培养是着眼于“高”与“雅”,但要立足于“行”。例如,我们要培养学生具有仁爱之心,这是“高品位”“雅道”中的一个重要内容,我们可以从新生进校开始,开展“孝心工程”活动,孝长辈敬师长──爱心从这里起步。

合肥市第五十五中学办学制度

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荣誉
荣誉 (1张)
1、管理目标。规范教学行为,实施素质教育,突出教学改革与实验,提高课堂教学效率,全面提高教学质量。
2、工作岗位及工作量。学校依据实际情况设立教学岗位,实行聘任上岗。具体办法按照《合肥五十五中竞争上岗办法》实行。
3、制定教学计划。每学年每学期开始,各科教师根据本学科特点制定学年或学期教学计划,写明学生情况分析,学年或学期目标,培优补差措施,优质课内容,教学进度等。
4、备好课是上好课的前提。教师要深入钻研教材,把握大纲要求、教材结构,学科特点,确定教学目标要求,教学重难点,做到既备教法又备学法。不准无教案上课,不得照抄他人教案或使用自己的旧教案。
5、上好课是每个教师应尽的职责,是提高课堂教学效益、提高教学质量关键的一环。教师要严格执行教学计划,把握好教学进度,不得出现提前结束新课或赶课或不能完成教学任务的现象。严格执行课表,课时不挤不占,严格遵守作息时间表,做到铃前人在岗,不得迟到、旷课,下课拖课,上课时中途离开或接待家长或打电话等。
6、各科教师要坚持面向全体学生,因材施教,以教师为主导,学生为主体,鼓励学生质疑问难,引导学生动口、动手、动脑,让每个学生主动愉快地学习,不准教师唱"独角戏","满堂灌",讽刺挖苦学生,体罚或变相体罚学生。
7、教师要以饱满的热情,高度的美感认真上好每一节课。做到目标明确,层次清楚,重点突出,结构完整,讲课精练,教法精当,板书精简,作业精巧,仪态端庄,教态亲切,用普通话讲课,不得出现混堂、乱堂现象。严禁带手机上课。
8、批改作业是检查教学效果的重要手段。各科教师要精心批改作业,必须对布置的所有作业进行及时批改,不得出现只布置、不批改或让学生代改或漏改,错判等现象。
9、严格控制学生课外作业量。七、八年级不超过1小时。严禁不加选择地布置家庭作业,严禁不经学校批准私自引入各类学习资料,增加学生学习负担,严禁罚抄作业,试卷等。
10、辅导是课堂教学的补充和提高。各科教师要根据实际情况,确定辅导对象,采用多种形式和各种措施,使学习困难和优秀学生都有不同程度的提高。严禁全班性补课。
11、考查和考试是督促学生学习的一种手段,也是教师检查自己教学工作,改进教学的重要途径。学校确定语文、教学两科为考试学科,其它学科为考查考核学科。
12、考试学科以平时单元检测为主。采用百分制记载成绩,考查考核学科以平时学生作业量和课堂教学考查考核为主,采用等级制进行学业评定。无论是考试学科还是考查考核学科均应填写《各科成绩记载表》。
13、严格控制统一考试次数,取消期中考试。每学期期末举行语文、教学两科的考试,采取单人单桌,交叉监考,集中流水交叉阅卷总分的方法评定学生成绩。严禁教师擅离职守,徇私舞弊,弄虚作假。严禁随意压分、抛分、漏判、错判,阅卷结束后任课教师不得随意改动。
15、语数两科教师认真做好学生成绩的统计、分类、定性与定量分析工作,并按教导处要求认真写质量分析表,《合肥五十五中质量分析表》由各教研组长传阅交流后交教导处。
16、教学研究是充分发挥群众作用,探讨教学规律,提高教学质量的有效方法。各教研组要做好"三定":定研究专题、定时间、定中心发言人,教研组长作好活动情况记载。
17、各科教师每学期至少要上一节优质课,(经教导处免讲的除外),撰写一篇优秀教案,一篇优秀论文或教学工作总结。对于完成校好的教师按学校有关规定给予奖励,对于不完成的教师给予相应的处罚。(见考核积分制)
18、教学实验研究对于推进学校教学改革,提高教师教学水平,推动学校发展有着重要的作用。因此,要认真落实各级实验课题的研究。教科室负责组织各课题组实验教师,开展实验工作,要制定实验方案,组织实验研究讨论,上好实验研究课,写好实验工作小结,推广实验经验。
19、广泛开展业务自修活动。业务学习以自学为主,每学期业务学习卡片不得少于40张,业务学习笔记不定期检查。听课不得少于10节。三十岁以下的青年教师要参加青年教师培训班组织的学习,并按要求过好"三关"(一手字,一口话,多媒体教学技术)。
20、考核评估是教学管理工作的一个重要环节,是对教师教学工作质和量的一种认定。学校领导要定期或不定期对教师的教学工作进行检查、调控。推广好的经验,纠正出现的偏差。教导处要对检查、抽查的结果进行记载,作为考核评定教师工作业绩的主要依据。
21、教学管理工作要与教师的奖惩制度联系起来,对于长期遵守教学常规、坚守岗位,扎实工作的教师按每学期评定情况发放综合奖。如有违规按操作细则办理。(见附则)
22、考核评估教师课堂教学质量。每学期期末根据期末考试情况和平时工作表现,由各教研组,按照教学质量奖发放条件评定本组教师获奖等级。
23、学籍管理。每学年一年级新生按照学籍管理要求办好学籍卡中途转学(转出、转入)休学等按照学籍管理的有关要求办理,做到人在学籍在,人走学籍走,实现学籍管理规范化。
24、教学器材管理。教具、电教设备、专用教室、图书室等教学器材要做到专人负责。保持室内清洁卫生,室内器材摆放整齐,各种资料整理有序,购入借出要有记载。热情为教师服务,努力提高各科教学器材的利用率。

合肥市第五十五中学人才培养

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学校坚持教育教学为中心,严格教学管理,重视素质教育,优化教育环境,努力创设安全文明校园。多年来为各级各类学校输送了大批的人才,其中有的考取了国内名牌大学,有的出国留学深造,他们走向社会,在各行各业正发挥自己的聪明才智。目前五十五中已成为一个让家长放心、社会满意的学校。
今天,合肥五十五中在瑶海区的关怀领导下,在家长和社会各界的大力支持下,全体师生正为开创美好的明天而奋斗!
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